AI工具
面向SPS学生的人工智能(AI)工具
人工智能工具可供正规的棋牌平台排行榜(SPS)的学生和员工使用.
SPS设备上可用的具有AI的常用工具
以下是SPS设备上可用的常见数字工具或应用程序的列表.
Microsoft 365 Suite
- 演示文稿 包括人工智能技术，以帮助人们创建演示文稿; 通过“演示文稿中的人工智能”视频了解更多信息
- Word和OneNote沉浸式阅读器 帮助读者练习流利度和发音. 在微软支持页面“沉浸式阅读教练”上了解更多信息
- Excel 了解Excel中的更多AI功能
Adobe Express和Photoshop: Adobe萤火虫
MagicSchool人工智能 为员工和学生提供以教育为重点的人工智能; 在常识教育网站上阅读更多关于MagicSchool人工智能的信息
常见问题
什么是人工智能?
人工智能(AI)是计算机或计算机控制的机器人执行通常与人类相关的任务的能力. 虽然人工智能已经存在了几十年, 当ChatGPT于2022年秋季向公众开放时，人们的兴趣增加了.
人工智能目前是如何在数字工具和应用程序中使用的?
许多数字工具和应用程序已经在其现有功能中嵌入了人工智能. 正规的棋牌平台排行榜可能不建议学生使用许多具有人工智能功能的常见数字工具和应用程序.
什么是生成式人工智能?如何使用它?
生成式人工智能是一种可以产生各种类型内容的人工智能, 包括文本, 图像和音频. ChatGPT是生成式人工智能的一个例子，它基于接收来自使用该程序的人的提示来创建内容. 欲了解更多信息，请阅读本文 生成式AI的定义.
SPS何时以及为什么为员工和学生解除对ChatGPT的访问?
SPS从未在员工设备上阻止ChatGPT.
2023年秋天，SPS在SPS学生设备上开放了ChatGPT. 这一决定确保了我们的学生能够接触到这种变革性的技术. SPS正在进行对话，以制定一项全面的计划，将人工智能纳入我们地区的教育框架. 在这个计划中，我们将为我们的学生提供具体的工具和指导.
SPS为员工提供了哪些指导方针和资源?
SPS为员工提供专业发展以及精心策划的资源和推荐的人工智能工具. 我们为员工制定了人工智能使用指南, 包括关于学术诚信和道德使用人工智能的建议. 数字公民课程包括人工智能扫盲课程. 有关人工智能扫盲课程的更多信息请访问 常识教育网站.
SPS为家庭提供了哪些资源?
常识媒体为家长和家庭提供了许多资源和信息.
关于SPS对AI工具的使用
这些人工智能工具反映了SPS在优先考虑学生福祉的同时，致力于提高所有学生的教育体验, 隐私, 和安全. 我们遵循 OSPI的指导 “人工智能的使用应该总是从人类的探索开始，并以人类的反思结束, 人类的洞察力, 人类的力量.”
以学生学习为中心, 人工智能应用可以为学生提供多种寻求帮助的机会, 头脑风暴法, 积极参与他们的教育旅程. 类似于其他互联网资源, 人工智能工具可以作为有价值的支持，帮助学生展示他们对不同学科的理解.
人工智能工具为员工提供了强大的资源，使日常和重复的任务自动化, 使教育者能够将更多的时间投入到有影响力的教学中，并与学生建立有意义的关系. 这与美国经济研究所提供的见解一致.S. 教育部的报告 人工智能与教学的未来, 强调“处理低层次细节以减轻教学负担，增加对学生的关注”等例子.”
当我们接受人工智能工具的潜在好处时, 我们也认识到承认它们的局限性和风险的重要性. 在评估这些工具所产生的工作时，学生和教职员工锻炼批判性思维技能是至关重要的, 因为所提供的信息可能有偏见, 不准确的, 或不完整.
随着人工智能在教育领域的不断发展, SPS仍然致力于开发资源，指导道德和有效地使用这些应用程序, 所有这些都是通过严格的数据保护程序来保护学生的隐私和安全.
我们致力于负责任地利用人工智能工具，为学生提供最好的SPS学习体验. 我们将共同努力，继续营造一个包容和创新的21世纪学习环境.
我们的人工智能指导原则
在实施人工智能工具时，SPS遵循以下原则:
坚持以学生为中心，以人为本
使用人工智能工具的决定将基于它们是否对学生的学习有显著的好处，以及是否可以充分减轻任何风险. 人工智能工具可用于辅助学习、提供额外资源和支持研究. 然而, 当学习机会需要批判性思维时，不应该使用它们, 原创创意, 深入的理解, 或评价.
展示透明度
工作人员将在教学大纲和作业中明确说明如何将人工智能工具整合到学生活动中. 学习机会应该明确规定哪些人工智能工具是允许的(如果有的话)，以及它们应该被使用的目的. 教育工作者也应该对人工智能工具在他们的教学和/或工作中的作用保持透明，并为学生树立榜样.
践行学术诚信
除非明确允许，否则不应使用人工智能工具来创建作为学生或教育工作者原创作品提交的产品. 使用人工智能工具可以被视为类似于从另一个人或来源获得帮助. 人工智能工具在完成作业或考试方面的任何实质性帮助都必须得到认可并清楚地传达 引用格式正确.
培养道德的人工智能使用和数字公民
人工智能工具的使用不应造成伤害. 学生、教育工作者和家庭应该接受关于人工智能使用的伦理影响的教育.g., 对资料私隐的关注, 知识产权和版权, 安全, 人工智能偏差, 以及过度依赖人工智能的潜在后果). 学生和教职员应该认识并理解这些权利, 生活的责任和机会, 学习, 在一个相互关联的数字世界中工作，并以安全的方式使用人工智能, 法律, 和伦理.
保护私隐及保安
将注意保护个人数据，并确保用户了解与人工智能工具使用相关的风险. 所有人工智能工具的使用都必须遵守隐私政策，以保护学生数据. 使用任何人工智能工具必须遵守当地和国家的数据隐私法律法规.
减轻和识别偏见
将努力评估和解决人工智能工具产生的有偏见信息的任何风险. 教育工作者应该确定人工智能是如何表现出偏见和缺乏代表性的. 他们必须从积极的反种族主义教育者的角度来审视人工智能的使用，并与学生讨论这些影响，以确定学生反思和解决这些问题的途径.
确保公平获取
课程所需的人工智能工具应该可供所有用户使用, 防止在学习机会和与未来职业相关的学习途径方面存在差异. 应作出调整，以确保公平获得支持教学和学习的经批准的人工智能工具.
建立问责制
教育工作者和学生应该经常检查人工智能工具提供的信息的偏见和准确性, 失踪, 或不正确的信息). 无论使用人工智能，人类作者仍将对所产生的所有内容负责.